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教育,就是养成良好的习惯
教育,就是养成良好的习惯
作者:徐州市汇…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/6/5             ★★★   【字体:

教育,就是养成良好的习惯

                     徐州汇文学校  周圆圆

培养学生良好行为习惯的教育我们称之为养成教育,养成教育的内容是十分广泛的,如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。

一个人的发展是受多种因素制约的,但习惯是其重要的基础。养成教育很有利于孩子成才、成人。叶圣陶就认为,人要是各种好习惯都养成了,我们的教育目的就达到了。如学习上有良好的学习习惯,劳动上有良好的劳动习惯,道德上有良好的道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。目前我国独生子女多,存在的问题也各种各样,一般都存在着六小问题,即小霸王小懒虫小馋猫小犟牛小磨蹭小马虎。所有这些问题,归结起来都是个习惯问题,可见培养孩子良好习惯的重要性。

在此,我将简析如何培养学生的良好习惯:

一、要求要“低”一点

俗话说:“不以规矩,不成方圆。”以“坐”为例,“小孩子的坐正站直是‘以规矩’,成为有礼貌的孩子是‘成方圆’。”于是,结合新时期孩子身心发展的特点,我要求孩子们从最基本的做起,提出人人能够做到的《养成训练细则》,如:见到老师问声好,见到垃圾就捡掉,校园内不喧哗……利用晨会课、班队课、活动课,通过演讲、表演、讨论等多种形式让学生理解、执行,每周有重点的训练,评比,督促学生对照《细则》认真执行。同时,通过家长、学校、家访、家校联系卡等多种形式,要求家长对照学校《细则》内容给予密切配合。正如叶圣陶先生所说“要求一经提出,硬是要养成,决不马虎了事。”保证学校的各项规定的权威性。

 

二、从实际生活入手,讲究教育实效

如果说好习惯的养成停留在意识层面上或“自以为”层面上,那都不是真正的好习惯,学生最终是要走向社会的,如果只在校园里表现出良好的习惯,不能说真正拥有了好习惯。为了让学生从意识走向实践,走向社会,在我们班也会经常开展各种社会实践活动。如社会调查活动“如何让水更清,天更蓝,”,同学们通过实地考察、调查访问、个别采访等形式,提高了环保意识,活动中学生良好的文明行为、言谈举止、不达目的不罢休的探究习惯等得到了充分的展示,也增强了学生解决问题的综合能力。又如开展“好孩子,做家务”的活动。用实际的行动取代高调的口号,让养成教育变得务实而有效。

三、儿童化语言的运用,贴切学生实际

一年级小学生刚从幼儿园步人小学,只有在良好行为习惯的保证下,学生才能学会认识、学会合作,学会做一名合格的小学生。平时站队做操时,学生会在班主任老师的引导下说:“我是守纪小标兵,站起队来快静齐……”,这样把学生行为习惯养成的要求编成儿歌,符合小学生的心理特点,贴近学生的生活。有些低年级孩子上课不能专心听讲,我给他们自编了一个童话,说一个上课爱做小动作的孩子与文具们的故事,小男孩上课玩弄买的新文具,老师讲的课他也听不进去,文具们不和他交朋友,最后小男孩克服上课开小差的坏习惯,做到上课专心听讲、积极动脑……

事实证明,这些充满着童趣而又有教育意义的儿歌或童话,给我们德育带来了预期效果。如果我们能把适应未成年人成长特点和接受能力的、从他们思想实际和生活实际出发的事例,通过深入浅出的载体,用鲜活通俗的语言,生动典型的故事,喜闻乐见的形式,让学生参与其中,这样就更加具有吸引力和感染力,教育也就起到良好的效果。接下来的日子里课堂上孩子们的学习劲头更足,也总能看到他们端坐的身影。此时此刻,我不禁想起乌申斯基说过的一句话:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”与其严肃地说上几十旬“上课不要做小动作”的话,不如用愉快的心情和孩子们一起走进童话世界。

四、及时的称赞

发现孩子无意中有良好的行为表现时家长应立即给予称赞以示鼓励强化孩子的这种行为。不要吝啬表扬和鼓励,“好孩子是夸出来的”,在学生取得一定的进步,在良好行为习惯上取得点滴成长的时候,作为老师的我们以及每一位家长,都应该及时的称赞。鼓励他继续朝着好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯的养成方向上不断前行。

五、良好的示范

家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛必须以身作则时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等都跟家长的日常生活习惯有很大关系。而成人不知不觉间做成的不良示范同样会对孩子产生极大

的影响。父母喜欢乱发脾气孩子的脾气一定也不会好父母喜欢常常骂人孩子自然也会常常骂人。

六、坚决的态度

在孩子面前家长必须有主见做每一件事都要态度坚决。家长自己拿不定主意孩子就会受到影响。

我想,做教师的要使训导收到效果,就要从最基本的事情做起,把儿童的性情详细研究一番,然后本着自己人生观的方法,顺了他们的天性,指导他们也走上正当的轨道。”望子成龙的心情人人都有但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯必须有耐心慢慢地引导孩子。正如叶圣陶先生所言,只有善教善导,才能促进学生的全面发展,好习惯才能在潜移默化的过程中逐步养成。总之,好习惯的形成是一个非常漫长的过程,教师要综合利用各种资源,帮助孩子形成良好的习惯,因为,拥有好习惯的孩子,也会拥有一个美好的未来。

 

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